Старшие группы: "Фантазеры"

Особенности занятий в группе

Дети в возрасте от 5 до 7 лет – это маленькие личности со своими желаниями, которые уже умеют взаимодействовать со сверстниками, находить ответы на интересующие вопросы и обладают некоторыми знаниями и навыками, которые вскоре пригодятся им в школе. В этот период жизни ребятам важно привить тягу к получению знаний и самостоятельность, стать для них опорой и поддержкой.Дети в возрасте от 5 до 7 лет – это маленькие личности со своими желаниями, которые уже умеют взаимодействовать со сверстниками, находить ответы на интересующие вопросы и обладают некоторыми знаниями и навыками, которые вскоре пригодятся им в школе. В этот период жизни ребятам важно привить тягу к получению знаний и самостоятельность, стать для них опорой и поддержкой.

ебята в старшей группе в детском саду уже имеют самостоятельно регулировать свое поведение, концентрировать внимание и не отвлекаться на другие вещи. Все эти навыки становятся основной для занятий в старшей группе детского сада, которую называют подготовительной.

Занятия с детьми 5-7 лет строятся на развитии следующих категорий:

• Восприятие. Ребенок все еще изучает цвета, формы и величину предметов. При этом эти знания систематизируются при участии воспитателя.
• Внимание. Ребенок должен учиться распределять свое внимание правильно: удерживать на одном виде деятельности и не переключать на другую.
• Память. Основополагающая и базовая категория, которая определит дальнейшую способность обучения в школе.
• Мышление. С каждым годом ребенок лучше учится систематизировать знания и улучшать представления о предметах.
• Речь. Речь продолжает активно развиваться до конца дошкольного периода. Ребенка важно научить правильно произносить звуки и составлять сложные предложения.

  ебята в старшей группе в детском саду уже имеют самостоятельно регулировать свое поведение, концентрировать внимание и не отвлекаться на другие вещи. Все эти навыки становятся основной для занятий в старшей группе детского сада, которую называют подготовительной.

  Занятия с детьми 5-7 лет строятся на развитии следующих категорий:

• Восприятие. Ребенок все еще изучает цвета, формы и величину предметов. При этом эти знания систематизируются при участии воспитателя.
• Внимание. Ребенок должен учиться распределять свое внимание правильно: удерживать на одном виде деятельности и не переключать на другую.
• Память. Основополагающая и базовая категория, которая определит дальнейшую способность обучения в школе.
• Мышление. С каждым годом ребенок лучше учится систематизировать знания и улучшать представления о предметах.
• Речь. Речь продолжает активно развиваться до конца дошкольного периода. Ребенка важно научить правильно произносить звуки и составлять сложные предложения.

Наступает ответственный период в жизни ребёнка - подготовка к школьному обучению. Дошколёнка необходимо подготовить морально, физически и интеллектуально. Создать для него все условия для формирования предпосылок к школьному обучению, а также к его социализации.

Детский сад является подготовительным этапом перед школой. Взрослея, дети поэтапно входят во взрослую жизнь, режим которой довольно часто сильно отличается от домашнего уютного времяпрепровождения. В саду ребёнок учится подстраиваться под заведённый режим и определённый ритм жизни – это первые шаги самостоятельности и самодисциплины.

В подготовительной группе детского сада детей целенаправленно развивают и готовят к школе. Ведущей потребностью детей данного возраста является общение (преобладает личностное). Воспитание и обучение детей осуществляется через игры. Следовательно, игровая деятельность в подготовительной группе детского сада является видом учебных мероприятий, которые осуществляются с целью развития у детей определенных навыков и дружеских отношений в коллективе.

В этой возрастной группе ведущей деятельностью остаётся сюжетно-ролевая игра. Дети начинают осваивать сложные взаимодействия людей, отражающие характерные значимые жизненные ситуации, самостоятельно придумывают себе роли, организовывают соответствующую атмосферу. В игровом пространстве может быть несколько центров, каждый из которых поддерживает свою сюжетную линию. С помощью сюжетно-ролевых игр дети закрепляют способности к совместному взаимодействию друг с другом, учатся сотрудничать, развивают воображение с помощью одушевления игрушечных персонажей.

В подготовительной группе детского сада  применяются интегрированные (комплексные) занятия – это совмещение различных видов деятельности в одном занятие. Преимущество их заключается в том, что ребёнок не успевает утомиться от количества приобретённых новых знаний, и в определённый момент он переключается на новый вид  информации. Таким образом, воспитатель сохраняет внимание детей на высоком уровне довольно продолжительное время. Это относится к детям различного темперамента и разных способностей.

Развитие речевого общения (связной, диалогической,  монологической  речи) стоит  на первом месте в подготовительной группе детского сада. Его дальнейшее развитие в школе будет опираться на то, что было заложено в дошкольном возрасте. У детей подготовительной группы формируется умение отражать в речи свои приобретенные знания, выделять признаки предметов, а также группировать предметы по общим признакам.

Большое внимание в подготовительной группе уделяется развитию математических навыков, развитию навыков счёта, тренировке памяти, логики и внимания.

Образы из окружающей жизни и литературных произведений, передаваемые детьми  через рисунки,  становятся сложнее. Рисунки приобретают сюжетный характер, обогащается их цветовая гамма.  Изображения человека становятся более детализированным и пропорциональным.